Un educador de Cúcuta ha sido reconocido por su excepcional trabajo en inclusión educativa, logrando posicionarse entre los nueve mejores docentes de América Latina en los Cambridge Dedicated Teacher Awards 2025.
Se trata de Eduardo Esteban Pérez León, profesor del Instituto Técnico Guaimaral, quien fue elegido como ganador regional por su dedicación a estudiantes con necesidades educativas especiales.
El reconocimiento, entregado por Cambridge University Press & Assessment, resalta la labor de maestros que marcan una diferencia en la vida de sus alumnos. Pérez León fue postulado por una de sus estudiantes, Carla Castaño, quien destacó el impacto de las herramientas tecnológicas creadas por el docente para eliminar barreras de aprendizaje, especialmente en personas con discapacidad auditiva.
Recomendamos: únase aquí a nuestros canales de WhatsApp | Facebook | Instagram
Con 18 años de experiencia en la enseñanza de matemáticas y tecnología, el profesor ya había sido galardonado anteriormente por la Unesco por su enfoque innovador en el empoderamiento digital de personas con discapacidad.
Ahora, su labor vuelve a ser celebrada a nivel internacional con un trofeo, un certificado, 500 libras esterlinas en libros para su clase (cerca de 2,8 millones de pesos colombianos) y una mención en una próxima serie de libros educativos de Cambridge.
Además del reconocimiento, la comunidad educativa puede apoyarlo en su aspiración a convertirse en el ganador global de los premios. La votación está abierta hasta el 30 de abril en el sitio web dedicatedteacher.cambridge.org/vote. Los resultados serán anunciados el 21 de mayo.
Desde Cambridge, el director general de educación internacional, Rod Smith, destacó la importancia de docentes como Pérez: «Su trabajo refleja el poder transformador de la educación basada en la empatía y la creatividad, cualidades que la tecnología no puede reemplazar«.
Esta edición de los premios recibió más de 5.000 postulaciones de 101 países, valorando no solo el compromiso académico, sino también el impacto humano de los docentes en la vida de sus estudiantes.
Para Eduardo Pérez, este nuevo logro representa una motivación para seguir apostando por una educación sin barreras: «La verdadera inclusión nace al reconocer el potencial que existe en cada persona«.
